媽媽一直很介意廣志天那么冷了還穿那么少，所以廣志感冒時就覺得“吃了苦頭他就該不會穿那么少了吧”。然而事與愿違。我仿佛聽到了廣志的媽媽心里在說：“我把穿衣服的事交給孩子去做，他也已經(jīng)嘗到了感冒的苦頭了，怎么還是這樣？”

  可是廣志穿什么衣服到底對誰是個問題？

  嘗到了苦澀結(jié)果的孩子作出改變，是因為孩子自己想解決這個問題。如果廣志自己覺得自己的著裝有問題的話，就會因為上次感冒的事情而學到“責任”，也許就不會再穿那么少了。

  但是實際上，廣志認為即使穿得少也完全沒事。如果廣志自己覺得自己的著裝沒有問題的話，那可能得了感冒并不是因為穿得少，而是因為別的什么原因，比如受到流著鼻涕的小朋友的傳染。

  廣志的媽媽過于擔心廣志穿得少，似乎把自己的問題和孩子的問題弄混淆了。

  舉以上這個例子不是要教給孩子“責任”，而是要幫父母區(qū)分自己的問題和孩子的問題，并展現(xiàn)父母如何做才能獲得孩子的協(xié)助。責備和命令是不會令孩子協(xié)助你的，應(yīng)該把父母的心情和理由好好地跟孩子說明，然后尋求協(xié)助。除此之外，考慮該怎么做才是孩子的問題。

  父母也可以在向孩子尋求幫助之前，先研究一下這個問題有沒有向孩子尋求幫助的價值。因為熱、冷、疼等身體感覺都是很個人化的東西，孩子比大人活動量大，所以也比較耐寒。這種和身體感覺相關(guān)的事，是不是應(yīng)該索性當做“區(qū)別父母與孩子問題的機會”來對待，首先尊重一下孩子的感覺呢？看著雖然穿得少但是生龍活虎的孩子，也許不知何時你就從很介意這個問題中解脫出來了。

  正如孩子的問題父母全盤接手孩子就學不會一樣，總是把孩子卷入父母的問題中，對孩子的自立也是很不好的。應(yīng)該尊重父母與孩子有各自的領(lǐng)域，支持孩子幸福地自立。

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